\u2026 La scuola dell\u2019infanzia sta diventando simile al resto della scuola.[…] bisognerebbe fare esattamente il contrario: credo che il resto della scuola (e, di fatto, il resto della vita) dovrebbe diventare pi\u00f9 simile alla scuola dell\u2019infanzia. <\/em><\/p>\n\n\n\n \u00a0Mitchel Resnick<\/em><\/p>\n\n\n\n L\u2019emendamento alla legge di conversione del decreto 152 del 2021, in attuazione delle prime misure del PNRR (Piano nazionale di ripresa e resilienza), ha previsto che a decorrere dall\u2019anno scolastico 2025\/2026, nelle scuole di ogni ordine e grado si punter\u00e0 maggiormente allo sviluppo delle competenze digitali, con particolare riferimento al coding, non inteso come una disciplina a parte, ma inteso come metodo di lavoro trasversale perch\u00e9 trasversale\u00a0\u00e8 la competenza che consente di sviluppare. \u201cNei contesti attuali, in cui la tecnologia dell\u2019informazione \u00e8 cos\u00ec pervasiva, la padronanza del coding e del pensiero computazionale possono aiutare le persone a governare le macchine e a comprenderne meglio il funzionamento, senza esserne invece dominati e asserviti in modo acritico<\/em>\u201d (Indicazioni Nazionali e nuovi scenari 2018). Il coding permette infatti di avvicinarsi in maniera ludica e coinvolgente alla tecnologia come soggetti attivi. Esso insegna a \u201cdialogare\u201d con il computer, ad impartire alla macchina comandi in modo semplice ed intuitivo. Il pensiero computazionale rappresenta la capacit\u00e0 di risolvere problemi, anche complessi, ragionando step by step <\/em>sulla strategia migliore per arrivare alla soluzione. Questa competenza, definita da Janette Wing (scienziata, docente di informatica) come la quarta competenza dopo leggere, scrivere e far di conto, \u00e8 applicabile anche nella vita quotidiana perch\u00e9 aiuta a sviluppare una \u201cforma mentis\u201d che permetter\u00e0 ai bambini di affrontare in maniera pi\u00f9 semplice qualsiasi problema. Il coding pu\u00f2 essere utilizzato dagli insegnanti di qualsiasi disciplina, infatti, esso non richiede competenze informatiche specifiche e rappresenta\u00a0una strategia che permette di coinvolgere attivamente gli alunni. Gi\u00e0 da alcuni anni in Europa e nel mondo si svolgono ogni anno campagne di alfabetizzazione per la diffusione del coding, come l\u2019iniziativa Europe Code Week, che vede l\u2019Italia tra i primi posti per partecipazione e coinvolgimento degli studenti. Diverse le iniziative formative gratuite promosse per diffondere il coding, nuova frontiera nella didattica. Tra le pi\u00f9 complete e coinvolgenti il MOOC [1]<\/sup><\/a>Il MOOC \u00e8 disponibile al seguente link: https:\/\/mooc.uniurb.it\/wp\/codemooc\/<\/span><\/a><\/span><\/span>