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HOME PAGE DICULTHER
N°18: MAG-SET 2026
> N°18 – ARTICOLI
La difesa come spazio di cura nell’ecosistema algoritmico: Tra diritto e rappresentazione codificata della persona
“Prompting Design: dialogare con l’Intelligenza Artificiale Generativa per conoscere e tutelare il patrimonio culturale”
L’Intelligenza Artificiale come abilitatore di restanza. Verso un Modello Mediterraneo di Umanesimo Digitale (MMUD)
Mani e sviluppo umano: dalla Psicologia dell’Età evolutiva e dello Sviluppo alle Neuroscienze nell’era delle tecnologie
Studere, non Alere:Soberanía Cognitiva como Respuesta al Efecto Flynn Invertido
EDUCARE L’INTELLIGENZA ARTIFICIALE: TRA DIRITTI COGNITIVI E COSTRUZIONE DI UNA CULTURA DIGITALE UMANIZZATA
Design della complessità: dalle rotte Mediterranee all’AI come agente nei sistemi educativi
Coltivare ed Educare agli impatti: c’è un nuovo ruolo dell’umano nell’era dell’I.A.?
La dimensione di eccedenza non integralmente codificabile nell’ecosistema algoritmico: la persona oltre la rappresentazione.
L’alfabetizzazione all’intelligenza artificiale. Dalla competenza tecnica alla responsabilità culturale: il paradigma delle professioni sanitarie nella prospettiva di Magnifica Humanitas
Infosfera: algoritmi predittivi e nuovi diritti cognitivi. Cittadinanza digitale e pluralismo algoritmico nell’era dell’IA
Oltre la personalizzazione algoritmica: giustizia epistemica, diritti cognitivi e riconoscimento della persona nell’educazione mediata dall’Intelligenza Artificiale
La persona oltre il dato: inferenze predittive, identità personale e responsabilità civile
La custodia dell’umano e l’alleanza educativa al tempo dell’intelligenza artificiale
Custodire il discernimento ai tempi degli algoritmi
L’articolo ineccepibile. Intelligenza artificiale e la delega della domanda nella ricerca accademica
What Cannot Be Delegated. Accountability as the working criterion for artificial intelligence in the classroom
Dal violino all’intelligenza artificiale. Cosa insegna la pratica musicale sulla costruzione delle competenze nell’era dell’IA
L’attenzione come infrastruttura della cittadinanza digitale
Piattaforme, chatbot e dipendenza. Dipendenza algoritmica e diritti cognitivi nell’era dell’AI generativa
Oltre la pedagogia bancaria: l’intelligenza artificiale come occasione dialogica
Persuasione e verifica epistemica nella comunicazione generative
Tra la tesina e l’intelligenza artificiale: un’esperienza di mediazione con studenti di italiano L2
DRONI: volare a scuola legalmente e in sicurezza. Il caso dell’IIS “Pellegrini” di Sassari
Disuguaglianza digitale e diritto ai servizi nelle aree interne e nelle periferie urbane
Chi forma l’intelligenza?
La custodia dell’umano e l’alleanza educativa al tempo dell’intelligenza artificiale
L’intelligenza artificiale e il resto del corpo
Digital Heritage Learning Model (DHLM): Integrating Artificial Intelligence, Immersive Technologies, Digital Storytelling, and Place-Based Cultural Heritage Education
Disarmar a inteligência artificial: cibersegurança, deepfakes e dignidade humana na era das identidades digitais sintéticas
Ora, lege et labora: quando la scuola italiana mette alla prova l’Intelligenza Culturale
Custodire il discernimento ai tempi degli algoritmi
Una proposta operativa: sovranità infrastrutturale, trasparenza epistemica ed Ethics by Design
Oltre l’Algoritmo: Traduzione, Cultural Intelligence e Creatività per una Cultura Critica dell’Intelligenza Artificiale
Dalla Critical AI Literacy alla responsabilità di scelta: una possibile traduzione operativa per chi, a scuola, deve decidere
Educare alla non-delega. Pensiero critico, resistenza epistemica e umanesimo digitale nell’ecosistema dell’intelligenza artificiale
Tecno-kitsch: la questione estetica nell’epoca dell’intelligenza artificiale generativa
Dal Laboratorio Teatrale al Prompt Engineering: un percorso formativo per un approccio consapevole all’IA
Il deuteroapprendimento come bussola nell’antropocene digitale
Dal “villaggio globale” all’intelligenza artificiale: opportunità e sfide del lavoro culturale
> N°18 – NARRAZIONI DIGITALI
L’Intelligenza Artificiale come alleata del sapere umano
I Normanni tra Athis e Trapani
L’Ordine invisibile: il viaggio di Mach, un’esperienza immersiva tra teatro, fisica e Intelligenza Artificiale.
I.C. Sora 3, quando l’Intelligenza Artificiale diventa cittadinanza culturale
Cosenza ci insegna chi custodisce l’AI. Tre narrazioni digitali del Liceo Scientifico “Fermi” – Polo Tecnico “Brutium”
Quando il patrimonio culturale diventa racconto: Nereto attraverso gli occhi degli studenti
Bucchero Next – Un villaggio etrusco tra argilla, intelligenza artificiale e mondi immersivi
Un Museo vivo, un patrimonio rinnovato
Lilibeo e il mare_Digital Twin
Architettura al femminile
N°17: GEN-APR 2026
Introduzione al Numero 17 – Culture Digitali
> N°17 – ARTICOLI
La chimera del sistema moda
Educare all’IA tra patrimonio, cittadinanza e intelligenza culturale
E’ il tempo delle scelte. Ci vuole coraggio!
Verso un ecosistema digitale europeo integrato. Digital Omnibus, Data Act, AI Act e tutela della persona umana nella governance dei dati e dell’Intelligenza Artificiale
L’anima nell’era delle neuroscienze. Per un dialogo sull’irriducibilità dell’umano
Oltre la trasformazione: Scelte Umane nell’Era Digitale. Intervista Luca Sesini (*)
Le sei facoltà dell’intelligenza strategica
Intelligenza Artificiale e welfare sociale in Italia:una mappa per livelli tra applicazioni esistenti, criticità strutturali e piste di sviluppo.
Cinema generativo e semiomarketing: l’arte di costruire significato
Diritti cognitivi come diritti di habitat nell’era dell’IA
Borghi d’intelligenza: territori che umanizzano il digitale
Letteratura e intelligenza artificiale: nuove prospettive didattiche
Identità post-mortem e tutela autoriale: profili etico-giuridici delle repliche digitali nell’era dell’intelligenza artificiale.
L’AI come Erisittone, ma lui aveva almeno una scusa: era stato maledetto dagli dei. Noi abbiamo scelto
Educare il giudizio nell’ecosistema digitale: i diritti cognitivi come presidio democratico
Coltivare il pensiero nell’era dell’Intelligenza Artificiale
FORMAZIONE PER IL NUOVO MONDO: FATTI, CONCETTI, PROSPETTIVE
ERAP: Educazione Ricorsiva di Adattamento Progressivo
Rendere visibile il pensiero nell’era dell’IA
Didacta Italia 2026: scuola, patrimonio culturale e intelligenza artificiale nella visione DiCultHer
La scelta: intelligenza artificiale e diritto penale
Ecosistema culturale e umanesimo digitale nelle aree interne. Tecnosofia di un paradigma educativo aumentato
Generare singolarità. Ecosistema digitale e antropologia del volto.
NON PER AMORE: un podcast per riconoscere la violenza di genere.
Il patrimonio culturale come ordine digitale: tra infrastrutture simboliche e trasformazioni della cittadinanza
Umanesimo Digitale: Alfabetizzazione e Pensiero Critico tra Generazioni
Curating Algorithmic Intelligence: Cultural Governance Frameworks for AI in Museums, Digital Heritage, and Creative Institutions
Insegnare nell’era dell’algoritmo: l’intelligenza artificiale come sfida pedagogica e culturale
Per una controeducazione digitale
Algoritmi e responsabilità educativa
Pedagogia e intelligenza artificiale: oltre lo strumento
Empatia sintetica e la nuova ermeneutica delle macchine
Raccontare la famiglia: scuola, media digitali e contro-narrazioni
LABORATORI ESPRESSIVI DI PREVENZIONE A SCUOLA: PER LASCIARE IL SEGNO DISEGNO
L’OCSE conferma: l’Intelligenza Artificiale cambia per sempre il modo di fare scuola
La tecnologia che cammina. Intelligenza Artificiale Generativa e Outdoor Education per una scuola viva
L’ALLEANZA DIGITALE: UMANITA’ E INTELLIGENZA ARTIFICIALE
Before the Algorithm: Cultivating, Educating, and Humanizing in the Age of Artificial Intelligence
Diritto vivente e avanzamento tecnologico: una discrasia nella dimensione temporale
L’IMMAGINE CHE PARLA: Comunicazione visiva, agenti conversazionali e pensiero critico nell’era dell’intelligenza artificiale.
Umanesimo digitale e Intelligenza Artificiale: qualità, diritti cognitivi e approccio antropocentrico europeo
> N°17 – WEBINAR
Webinar #148 – 9 gennaio 2026 – Parte la DiCultHer Academy con il Corso “Laboratorio di Intelligenza Culturale”
Webinar #149 – 16 gennaio 2026 – Custodire il futuro – Intelligenza Artificiale, educazione, cultura e responsabilità
Webinar #150 – 23 gennaio 2026 – Intelligenza Artificiale e Digital Twin
Webinar #151 – 30 gennaio 2026 – AI per la Cultura: NotebookLM a supporto di #HackCultura2026
Webinar #152 – 6 febbraio 2026 – Educare all’IA come scelta culturale: la DiCultHer Academy e il MOOC “Laboratorio di Intelligenza Culturale”
Webinar #153 – 13 febbraio 2026 – Coltivare, Educare, Umanizzare l’Intelligenza Artificiale – Verso il Primo Congresso Nazionale DiCultHer e il Premio “Dino Buzzetti”
Webinar #154 – 20 febbraio 2026 – Moda, AI e Sostenibilità
Webinar #155 – 27 febbraio 2026 – Cantiere “Bellezza” (Creare scene sensibili per reincantare la realtà) e Aggiornamenti DiCultHer
Webinar #156 – 6 marzo 2026 – AI nella società, minacce e opportunità
N°16: OTT-DIC 2025
Introduzione al numero 16
> N°16 – Articoli
Quando il pensiero diventa azione: scuola e futuro delle interfacce cervello-computer
The Rise of Futures – What Does It Mean for Europe?
Tecnologie digitali, patrimonio educativo e umanesimo digitale
Gli algoritmi e la fine della storia
DALL’ e-learning ALLE e-rules
Intelligenza Artificiale Generativa al servizio della storia e del patrimonio culturale
Green Fashion. Moda Sostenibile tra Territorio, Innovazione e IA Generativa
Imparare dai dati: un laboratorio di Machine Learning e IA tra investigazione, progetto e cittadinanza digitale
L’Intelligenza artificiale generativa tra lavoro e formazione
Etica, intelligenza collaborativa e formazione all’AI nella scuola contemporanea
Anima mediterranea, intelligenza artificiale e l’arte della guida.
> N°16 – Webinar
Webinar #140 – 10 ottobre 2025 – Avvio delle attività DiCultHer 2025-2026 (mattina)
Webinar #142 – 17 ottobre 2025 – DiCultHer 2025-2026: Le iniziative e gli strumenti
Webinar #143 – 24 ottobre 2025 – Patrimonio Culturale della Moda
Webinar #144 – 7 novembre 2025 – Educare al e con l’Intelligenza Artificiale
Webinar #145 – 14 novembre 2025 – Patrimonio Storico e Patrimonio Contemporaneo
Webinar #146 – 12 dicembre 2025 – AI per la Cultura: Gemini e NotebookLM a supporto di #HackCultura2026
Webinar #147 – 19 dicembre 2025 – Intelligenza Artificiale e Patrimonio Digitale della Moda
N°15: GIU-SET 2025
> N°15 – Articoli
Di archetipi, simboli e IA: qualche breve considerazione a riguardo.
La scuola come presidio umano e digitale: una conversazione con Franco Calcagno
Verità, Cultura, Polis: uno sguardo lungo per l’educazione digitale
Verso un costituzionalismo digitale: diritti, giustizia e responsabilità nell’era dell’intelligenza artificiale.
Verso una pedagogia della cura aumentata: Intelligenza Artificiale e patrimonio culturale nella scuola primaria
Educazione per la vita nell’era dell’IA
Il potere educativo dell’intelligenza non umana
Educazione al Patrimonio. Il Servizio Studi e Ricerca della Soprintendenza Archeologia belle arti e paesaggio per le province di Caserta e Benevento luogo di percorsi innovativi e di evoluzioni digitali
Scuola e AI tra trame quotidiane e visione futura
ChatGPT ci rende stupidi? No, se lo usi bene
Educare al Futuro: L’incontro tra Intelligenza Artificiale e Patrimonio Culturale, coltivando la Human Centricity Olivettiana
Il costo invisibile dell’Intelligenza Artificiale. Una riflessione critica e la lezione ecologica di Giorgio Nebbia
L’Intelligenza Artificiale come macchina del tempo. Un viaggio tra geroglifici, fossili e memoria
Per un archivio del paesaggio sonoro quale bene comune.
N°14: Speciale SCUD 2025
> N°14 – Articoli
Speciale Settimana delle Culture Digitali 2025
Call for Action AI CULTURA
Patrimonio Culturale Digitale
Integrare la prospettiva di genere nella progettazione dell’IA per la cultura
SCUD 2025 – 6 Maggio 2025 – Patrimonio Culturale Digitale: La memoria è democrazia
SCUD 2025 – 5 Maggio 2025 – AI CULTURA: Educare all’intelligenza artificiale
Decima Settimana delle Culture Digitali “Antonio Ruberti”
Intelligenza artificiale e consapevolezza civica: l’esperienza di Catania
Rassegna DiCultHer: una comunità digitale tra scuola, cultura e futuro
TERRA DI INCONTRO, DIALOGO E CONOSCENZA – Sessione di giovedì 8 maggio 2025 10:00 – 12:00
TERRA DI INCONTRO, DIALOGO E CONOSCENZA – Sessione di giovedì 8 maggio 2025 14:00 – 17:00
TERRA DI INCONTRO, DIALOGO E CONOSCENZA – Sessione di venerdì 9 maggio 2025 10:00 – 13:00
TERRA DI INCONTRO, DIALOGO E CONOSCENZA – Sessione di venerdì 9 maggio 2025 14:00 – 17:00
N°13: GEN-MAG 2025
> N°13 – Articoli
Istituto Agrario Garibaldi di Roma: Innovazione, Tradizione e Solidarietà.
MAKING THE TRANSITION FROM DEVELOPING ECONOMIES TO CULTIVATING CULTURES
Intervista a #DiCultHer: Cultura digitale, sostenibilità e AI
La disabilità cognitiva: come abbattere le barriere alla fruizione nei luoghi della cultura
ARTE, DISAGIO, COMUNITÀ
Vietato non toccare: disabilità visiva e musei
La disinformazione online: cosa è cambiato rispetto al passato
Videogame e accessibilità. Creare spazi più inclusivi grazie all’incontro tra gaming e cultura
La valorizzazione del patrimonio culturale parte dai bambini
“Oltre la Scuola 4.0: gli ambienti di apprendimento innovativi”
N°12: Speciale Patrimonio Moda
Introduzione al numero 12
> N°12 – Articoli
Patrimonio e Patrimonializzazione Culturale della Moda. Prospettive di un progetto di ricerca.
Archivi digitali della moda e patrimonio culturale tra descrizione e integrazione
Giovanni Battista Giorgini, la famiglia, il contributo alla nascita del Made in Italy, le fonti archivistiche
La Moda nel segno del tempo
IL PATRIMONIO CULTURALE DELLA MODA NELL’EPOCA DELL’INFLUENCER MARKETING E DELLA CREATOR ECONOMY.
MODA, CULTURAL HERITAGE E DIGITAL TRENDS.
DONNE IN VIDEO-COPERTINA
BINOMIO VINCENTE: DIDATTICA LABORATORIALE E DIDATTICA ORIENTATIVA
Moda e Intelligenza Artificiale: Il Futuro tra Reale e Virtuale
Intervista Mattia Gottardo Gucci Women Fashion’s Shoes Designer
Patrimonio Culturale della Moda: Il Museo Setificio Virtuale.
MODA COME PATRIMONIO CULTURALE
MODA SU BINARI
N°11: FEB-DIC 2024
Introduzione al numero 11
> N°11 – Articoli
Ex pluribus unum: unità e frammentazioni della ricerca scientifica
Un’analisi scientifica e ontologica della violenza di genere
NEURALINK TELEPATHY PER L’UOMO O CONTRO L’UOMO? Evolution of AI technology
Per andare oltre le fotocopie in digitale del patrimonio culturale esistente
ARTE COME PARTECIPAZIONE DIGITALE. Excursus di reinterpretazioni individuali della tradizione
Contributo critico per l’unità del sapere e per un’ermeneutica dell’intelligenza artificiale
“Cultura digitale”, ma che vuol dire davvero: caratteristiche, ecosistema e sfide
Chat GPT per insegnare
“CARTA DI PIETRELCINA” sull’Educazione all’Eredità Culturale digitale
FREEDOM IS WOMAN: un podcast nato tra i banchi di scuola
RI-GENERARE E CO-CREARE COMUNITA’ BELLE, INCLUSIVE E SOSTENIBILI
Comunità sociali, comunicazione e AI: strumenti e opportunità per le organizzazioni pubbliche
IL RUOLO DELLA BIOGRAFIA NELLA TRASMISSIONE CULTURALE: SCRIBUNT, UN PROGETTO INCLUSIVO ALL’UNIVERSITÀ DI TRENTO
RE-CUPERARE EMPATIC@MENTE BELLEZZA, INCLUSIONE E SOSTENIBILITA’
immaginARTI – Cantieri di (ri)Generazione CASTEL DEL GIUDICE CONTEST FOTOGRAFICO
Gli hackathon: una lettura oltre la tecnologia
Dalle collezioni settecentesche alle connessioni digitali, da “tempio” a “casa”: il Salinas, un museo in piena evoluzione nel panorama digitale
GAIA: un progetto di ricerca e innovazione per un’educazione consapevole all’Intelligenza Artificiale
N°10: OTT 2023 – GEN 2024
Introduzione al numero 10
Rivista in formato PDF
> N°10 – Articoli
SOLARIS
Liceali al servizio dei più piccoli: il progetto “LiceoForKids”
IA: DALLE PREMESSE DI UN PASSATO “MITICO” ALLE ATTUALI EVIDENZE. QUALI PROSPETTIVE
Forse ci siamo…
Sviluppare un pensiero sistemico: il designer come esperto della complessità. Dieci anni d’insegnamento all’ISIA Roma Design.
IA ALL’INNOVATION SUMMIT 2023: QUALI I “SENTIMENTS” DI CITTADINI E IMPRESE
Ipseità e cultura digitale: l’empatia come terza rivoluzione industriale
L’arte come processo di conoscenza
Dalla “collezione” alla “connessione”: come si evolve “empaticamente” il museo del futuro
VOCI ED ESPERIENZE DI UNA SCUOLA DADA. L’esempio dell’I.S.C. Nereto Sant’Omero Torano Nuovo: dallo spazio didattico alla personalizzazione del curricolo
Letture aumentate e cittadinanza (digitale) attiva
HOMO-LOGGATUS. LO STATO ANTROPOLOGICO DELLO STORICO IN AMBIENTE DIGITALE.
Concorso Nazionale: #ComegliEroi: “Italian Schools Contest”.
“The Great Cultural Awakening”
CULTURA DIGITALE, RELAZIONE, EMPATIA. Paradigmi della nuova rivoluzione industriale.
N°9: MAG-SET 2023
Introduzione al numero 9
Rivista in formato PDF
> N°9 – Articoli
Quello che può fare un paese arretrato.
INSEGNARE NELL’ERA DIGITALE
Blockchain e AI nel mondo dell’educazione: usi pratici e scenari
CARTA RI-MEDIARE. Cura, cultura, apprendimento. Visioni, strumenti e alleanze per la trasformazione.
MUSEUM RESonance Preliminary considerations on music in history of science museums
Il tempo futuro della Cultura Digitale/The future tense of the Digital Culture.
I SERVIZI EDUCATIVI DELLA SABAP DI CASERTA E BENEVENTO E LA SFIDA DELL’EDUCAZIONE DIGITALE AL PATRIMONIO DEL CONCORSO D’IDEE: “L’ECOMUSEO. IL FUTURO DELLA MEMORIA”
La Caduta degli angeli ribelli e l’universal design: l’opera “impossibile” diventata accessibile grazie alle nuove tecnologie
Verso il nuovo paradigma cognitivo della scuola 4.0
Tutto gratuito, mobile e 24/7: è MLOL la piattaforma digitale di risorse per le biblioteche e gli utenti
Tablet al museo come strumento per attività educative inclusive. Ritratto d’artista, l’esperienza del Museo Horne di Firenze.
Privacy digitale: tra problemi etici e disinformazione. Buoni libri e valida formazione/informazione per una Digital-Cultura consapevole.
CULTIVATING SPIRITUALITY AND COMPASSION WHEN AND WHERE IT IS NEEDED MOST: CHILDREN, PARENTS, HOMES, AND FAMILIES
La democratizzazione digitale della professione creativa
La cultura medievale è MIRABILE
Fare Cinema a Scuola ispirandosi a Gianni Rodari
INTELLIGENZA ARTIFICIALE E NUOVI DIRITTI. IL CASO CHATGPT
Prassi metodo e teoria del pensiero critico – creativo. Per una nuova prospettiva della Media Literacy nella formazione
Il ruolo dell’immaginario nella cultura digitale
N°8: GEN-APR 2023
Introduzione al numero 8
Rivista in formato PDF
Allegato 1: Romanzo “Amici senza frontiere”
Allegato 2: Libretto “Donne costruttrici di pace”
> N°8 – Articoli
Scomporre e ricomporre il mondo con l’informatica: la conoscenza pubblica come identità europea.
La gamification e gli strumenti digitali come innesco di cambiamento sociale.
Riflettori puntati sull’editoria per infanzia e adolescenza: Biblioteche oggi Trends, n.2 vol.8 dicembre 2022 – L’offerta editoriale per bambini e ragazzi
Tendenze della cripto-arte in Italia. Ruoli vecchi e nuovi entro la filiera culturale e creativa.
L’IMPEGNO INDIRE PER LA PROMOZIONE DELLA TITOLARITÀ CULTURALE DEL PATRIMONIO
Tecno-fashion: così la moda è termometro della trasformazione digitale
L’attualità dei versi di Leopardi nella rivoluzione digitale
Un francobollo per il futuro
Il Metaverso è formativo?
L’aspetto oscuro della tecnologia diventa luce.
Innovazione tipologica: tra creatività e consapevolezza.
Un’uscita didattica e un’audio guida per una storia stratificata
L’equivoco ‘Intelligenza Artificiale’: la creatività non è imitazione.
N°7: OTT-DIC 2022
Introduzione al numero 7
Rivista in formato PDF
Allegato: Donne d’Europa
> N°7 – Articoli
Oltre il transistor
Metodologia e didattica per un Design dei Sistemi complessi: l’approccio dell’ISIA Roma Design
Progettazione culturale, digitale ed una nuova idea di offerta culturale – La valorizzazione culturale 4.0
New European Bauhaus – New Learnings for a Sustainable, Beautiful, and Inclusive Future
Towards a common European Culture
Intervista all’Arch. Laura Moro, Direttore Generale dell’Istituto centrale per la digitalizzazione del patrimonio culturale del Ministero della Cultura.
PNRR SEMPLIFICAZIONE E DIGITALIZZAZIONE PER LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE E LA CITTADINANZA
“Animals as friends”: digital tools to service an environmental education project
Promoting interdisciplinary creativity in Food Science among young researchers through a training congress: the case history of Evoo Research’s Got Talent 2020
“Senza sperimentazione niente futuro, ma solo ripetizione del presente”
Il Metaverso, l’ultima frontiera dell’esplorazione digitale
Dall’economia dell’esperienza all’ecologia dell’esperienza.
Arte, scienza e tecnologia, il patto per salvare il pianeta
“Il Festival come luogo di sperimentazione, sviluppo ed inclusione”
Di fusioni nucleari e di tortuosi cammini
Tangenziale verde: nuovi percorsi di rigenerazione urbana
LAB.8 – La startup del design materiale
> N°7 – Rubriche
Invito alla lettura e all’approfondimento
Performing Media, un futuro remoto. Il percorso di Carlo Infante tra Memoria dell’Avanguardia e Transizione Digitale
Un Centro e un portale dedicato all’alluvione di Firenze del 1966 e all’emergenza climatica
Le parole allo schermo
Corto viaggio sentimentale pesarese
N°6: LUG-SET 2022
Introduzione al numero 6
Rivista in formato PDF
> N°6 – Articoli
The immaterial baton. Il testimone immateriale
Artificial Intelligence and Creativity: an Oxymoron ?
Digital as an interdisciplinary space. A possible challenge for the “Humanities”
Educazione al patrimonio culturale e digitale: da potenziale a fattore di contesto
Riflessioni per una nuova didattica per il design
Spirito prometeico, fra scienza, tecnica e arte
Percorsi di intelligenza. Artificiale
La collaborazione tra INDIRE e DiCultHer nella programmazione delle attività con le scuole del secondo ciclo nell’a.s. 2022/23 per formare cittadini globali ed educare alla titolarità del patrimonio
Physiognomia. Una chiave digitale per l’interpretazione di corpi e volti
Virtualizzazione: l’eterogenesi dell’umano
La visione delle donne nello sviluppo sostenibile dei territori, nel New European Bauhaus
Sperimentiamo il curricolo europeo!
The Philosophy for Community to sustain and practice the culture of sustainability of development (Part 1)
The Philosophy for Community to sustain and practice the culture of sustainability of development (Part 2)
The Philosophy for Community to sustain and practice the culture of sustainability of development (Part 3)
Creare arte con l’intelligenza artificiale
NewsMedia4Good is all about Information Ethics & Algorithms
Digital culture: everybody’s gateway to the future
Il futuro della città cyborg
Il patrimonio culturale per l’apprendimento e la salute
Digital communication and learning
Digital didactics: how ArtCentrica inserts itself into the New European Bauhaus
Museums, extracurricular places: accessibility and extended reality
FOR A NEW EUROMEDITERRANEAN DIGITAL HUMANISM
The New European Bauhaus to boost sustainability and inclusion: culture and digitalization for youth employability
AMBIENTI EDUCATIVI E DI APPRENDIMENTO IN ERA DIGITALE
Supersocietà nella solidarietà, nel pluralismo, nella pace, nella libertà
Theatre at school and digital reality
…. and now I’m here
In dialogo
Restoring digital arts in a sustainable way. A case study: the restoration of Giacomo Verde’s artworks.
Rigenerazione Urbana e Design
EXPERIENCE ALWAYS TEACHES
> N°6 – Rubriche
Media Education e Digital Education
DigCompEdu, the European reference framework for digital education
Eventi
Convegno SGD “Responsabilità”
N°5: MAG-GIU 2022
Introduzione al numero 5
Rivista in formato PDF
> N°5 – Articoli
Resignificación de la memoria en la niñez de Altos de la Florida desde el dibujo. Una mirada al patrimonio cultural de la comunidad.
Una nuova Bauhaus per una nuova Europa.
Nuove tecnologie: educazione al volo, il ruolo della scuola
‘Reincantare il mondo’: le potenzialità dell’arte per l’educazione all’inclusione e alla cultura democratica
“SPIRITI MAGNI” CRESCONO
Cultura, Europa, sostenibilità nell’umanesimo industriale. Dialogo con Antonio Calabrò
Quale futuro per la valorizzazione delle competenze professionali dei nostri giovani?
Una web TV per fare. Una web TV per capire
Piano Scuola 4.0, sarà la volta buona per innovare la didattica? Punti di forza e problemi
PrimaryHack #NextGen
Catalogare in Piazza
Inclusione sociale e educazione al patrimonio
Il capitale umano con competenze digitali in Europa
> N°5 – Rubriche
Donne che stanno cambiando l’Italia
Intervista a Micol Doria, studentessa del Liceo Sereni di Luino (Varese)
Media Education e Digital Education
#NewEuropeanBauhaus, l’Europa punta su sostenibilità, estetica e inclusione
Eventi
Termoli Media Arts Festival: un resoconto
N°4: MAR-APR 2022
Introduzione al numero 4
Rivista in formato PDF
Allegato 1: Romanzo “L’EUROPA DEI GIOVANI IN UN’AVVENTURA”
> N°4 – Articoli
Il latino sbarca nel Semantic Web. La Knowledge Base LiLa
Byterfly, il bruco, la crisalide e la farfalla: dall’OPAC locale al gateway internazionale
Per un’Europa digitale
Il prof. Muscolo e la gamificazione dell’apprendimento
L’inclusione tra legislazione e realizzazione
“Si può insegnare tutto a tutti”. Storia di un’università sperimentale per adulti.
Cambiare la scuola? Si può (solo se si è protagonisti).
Reconnecting with your culture: Identificando o patrimônio cultural das crianças em Santa Bárbara d’Oeste-SP
Cuestión de enfoques. Paisajes captados por la infancia para Reconectar con su Cultura
Twinning RWYC and Asia India Chapter
Pedagogia Interculturale per la Pace
Scuola Digitale Liguria
Il patrimonio culturale metafora dell’interdisciplinarietà: storie, conoscenze, tecnologie e professioni
Rethinking digital books. Un libro multimediale su Giambattista Piranesi trecento anni dopo la sua nascita.
Strategie digitali per una nuova didattica dell’Arte: il progetto ArtCentrica
La digitalizzazione della cultura è a tutti gli effetti un nuovo asset per imprese e istituzioni culturali, ma deve trasformarsi anche in un’opportunità per il capitale umano.
Una scuola smart
Le Competenze Europee per comprendere, comunicare e creare contenuti culturali nell’era digitale.
Diffondere la cultura del digitale al servizio del cittadino: a Torino arriva il Festival Digitale Popolare 9-8 ottobre
Beni culturali e digitale: l’esperienza di INFN-CHNet
Intellettuali in fuga dall’Italia fascista
Walkabout tra i luoghi di Roma per parlare di Agenda 2030: riflessioni con Carlo Infante.
Patrimonio Olivetti: la prospettiva digitale di valorizzazione
> N°4 – Rubriche
Invito alla lettura e all’approfondimento
Tutta un’altra storia. La Grande Guerra raccontata dalle donne e dai bambini
Progetti ICCU
Fare rete per costruire nuove competenze: il ruolo dell’Istituto centrale per il catalogo unico delle biblioteche in Europa.
Il progetto inDICEs
I progetti europei per i bibliotecari contemporanei. Biblio: boosting digital skills and librarians in Europe e il progetto ADELE: Advancing Digital Empowerment of Libraries in Europe.
Cultural Heritage: il Competence Center e l’impatto del digitale. I progetti 4CH e inDICEs: Measuring the impact of digital culture
L’infrastruttura di ricerca per gli archeologi digitali: AriadnePlus
Progetti
IL PROGETTO 4CH
Progetto Foresta Urbana
Dalla pietra al digitale: il progetto EpiCUM tra storia e scuola
N°3: GEN-FEB 2022
Introduzione al numero 3
Rivista in formato PDF
> N°3 – Articoli
Quale progetto per un “Nuovo Bauhaus” in Italia?
Verso un “Manifesto a favore dell’innovazione, dello sviluppo, dell’inclusione e dell’occupazione nel Paese”
Transizioni digitali ed ecologiche: scuola, lavoro, tecnologie
Il Patrimonio culturale digitale per la promozione del ruolo dei musei
Dal bisogno di appartenenza alla costruzione della rappresentazione dell’altro. La banalità dello stereotipo e del pregiudizio
Un’esperienza pilota con i PCTO per formare cittadini globali ed educare alla titolarità del patrimonio ambientale e paesaggistico
Opzione digitale e vocazione territoriale: la Fondazione Museo storico del Trentino
Nuove vie e ricerche tra Creatività, Arte, Ambiente e Innovazione
Scudieri Azzurri Unesco per la comunità patrimoniale dei Sibillini. Un progetto per le scuole
Prevenzione e coraggio: cura contro ogni violenza
“Reconnecting with your culture” (RWYC): domande alla professoressa Niglio da parte di tre docenti coinvolti nell’azione di ricerca Indire
Hackathon Valle Seriana & laghi: un passo verso la resilienza di un territorio rurale che fa dei giovani i veri protagonisti
EUHeritage, un progetto Materahub per misurare le competenze e i bisogni digitali dei professionisti della cultura.
IL FESTIVAL COME SISTEMA DI CAPACITY BULDING E DEVELOPMENT DEL TERRITORIO.
Tempo per un nuovo Adamo?
Esperienze virtual-letterarie in edMondo
QuaranTeens
SoftScience. I 17 goal di Agenda 2030 in 17 luoghi di Roma
A Reggio Calabria la Convenzione di Faro
> N°3 – Rubriche
Donne che stanno cambiando l’Italia
Intervista a Maria Dell’Anno
Intervista a Claudia Mazzilli
Intervista a Maria Antonietta Centoducati
Invito alla lettura e all’approfondimento
‘Musei e cultura digitale: fra narrativa, pratiche e testimonianze’, un libro di Maria Elena Colombo (Editrice Bibliografica, 2021)
Le parole allo schermo
Conversando con Francesco Toniolo: docente, saggista e videogiocatore
Carmela Albanese sugli Sguardi Divergenti dall’esterno all’interno
Visioni eco-sospese
Proposte
Alcune riflessioni sulla scuola come comunità patrimoniale
N°2: NOV-DIC 2021
Copertina e Rivista in formato PDF
Introduzione al numero 2
> N°2 – Articoli
Performare opere
Quanti di potere
#HACKCULTURA2022
Il Museo dell’Industria e del Lavoro di Brescia -MusIL- nel digitale
La cultura digitale: diffonderla per non morirne
Extended Book
Verso la determinazione di indicatori per misurare l’innovazione culturale
La cultura maker per l’innovazione digitale
Le due Zone Rosse
I geopodcast dei Paesaggi Umani
Rilanciare le arti performative a partire dal digitale
Libro bianco, Libro verde, Agenda 2030. Propositi dell’Europa e del Mondo per un’educazione democratica globale
Il paradigma cooperativo della rete di istituti abruzzesi. Un Faro all’orizzonte per la scuola che verrà
Prendere appunti non solo con carta e penna. Una storia di didattica digitale. Quando la tecnologia crea benessere
Cultura e tecnologia: NewsMedia4Good
Il paradigma della coproduzione della conoscenza per una nuova cultura della sostenibilità
CINEMA E ARTE/MUSEI PER LA SCUOLA
Comunità e community per una PA digitale. L’esperienza di PA Social
Un sapin européen à l’école / An European Christmas tree at school
Proprio lì, davanti a me
Un decreto silenzioso introduce l’informatica nei percorsi di studio degli insegnanti
Il coding a piccoli passi
Vademecum della museologia del presente
PROGETTO/RETE LE VIE DEI MEDICI – MUSEO DIFFUSO EN PLEIN AIR
The New Poets: Musica e Poesia sfidano l’apatia
OFFICINA EDUCAZIONE E FUTURI
OPA. Opere perdute e anonime nella tradizione medievale latina: un FISR per una nuova visione della letteratura latina medievale – il digitale per la ricerca
> N°2 – Rubriche
Invito alla lettura e all’approfondimento
Un patrimonio rivelato: le mostre virtuali della Biblioteca Umanistica dell’Università degli Studi di Firenze
Le parole allo schermo
La Scuola come comunità patrimoniale
Media Education e Digital Education
Non abbassiamo la guardia sul fenomeno del bullismo e del cyberbullismo
Eventi
‘Nomadismi digitali’: performance, media, conversazioni, esplorazioni urbane
Alphabetica
N°1: SET-OTT 2021
Copertina e Rivista in formato PDF
Introduzione al numero 1
Allegato 1: Romanzo “Il doppio binario”
Allegato 2: Romanzo “Mare incrociato”
Allegato 3: Romanzo “Sai dove sei”
> N°1 – Articoli
CARTA DI TOKYO
Así valoran los niños y niñas de Venezuela su Patrimonio Cultural y Natural
Reconnecting with your culture: Drawing the heritage of the Kariri – Reconectando-se com sua cultura: Desenhando o patrimônio do Cariri
Modelli virtuosi del passato per azioni pedagogiche contemporanee: il lavoro cooperativo di ‘raccontare una storia’ nella Sfida #HackCultura2021 n. 7 “Mille mani per una storia”
Gender mainstreaming, culture digitali, sostenibilità: da STEM a Digital SHTEAM
HACKATHON…? Direi Artigianato Digitale
Performing Media, agire i media per non subirli
Le fonti che non ti aspetti
Dai performing media alle hacking libraries
Didattica Digitale al Liceo Artistico Musicale “Foiso Fois” di Cagliari – Architettura e Ambiente: 3D Realtà Virtuale e Realtà Aumentata
Vita reale e virtuale si contaminano a vicenda, occorre educare i giovani in entrambi i mondi
Visualizing Data. Apprendere dalle immagini
Il discorso interculturale fra educazione e società: una questione di forma mentis
“Ecoltura. Per un’ecologia della cultura” Un progetto di diffusione culturale.
I giovani, la scuola, il futuro
> N°1 – Rubriche
Donne che stanno cambiando l’Italia
Intervista a Piera Rossi, regista, autrice, scrittrice, donna di cultura
Intervista alla regista, autrice, scrittrice, donna di cultura Isabel Russinova
Le parole allo schermo
Le parole allo schermo: Riflessioni a latere su una rubrica (im)possibile
Il lucernaio magico e sospeso negli anni venti del 2000. Il cinema a scuola come linguaggio inclusivo.
Il tentativo filmico di una narrazione distopica. Ananke: storia di una pandemia in tempo di quiete
Invito alla lettura
ARTE on demand
Qualcosa che sfiora l’utopia. Pensare un futuro più giusto
Dalle Comunità patrimoniali
Il valore dei territori
Eventi
European Summer University in Digital Humanities “Culture and Technology” – Leipzig University, 2nd- 13th August 2021
Master “Territori Digitali”. Una grande opportunità offerta da Unimol ai giovani laureati
About the Future – uno sguardo intorno al futuro
N° 0: LUG – AGO 2021
Copertina e Rivista in formato PDF
Presentazione
> N°0 – Articoli
It takes two to tango
Le nouveau Bauhaus en faveur de l’émergence de la culture européenne
Titolarità culturale
Cultura y derechos humanos
Digitale e uso didattico del Patrimonio Culturale, tra laboratorio e linguaggi della Public History
La rivalutazione della Magna Grecia – cultura, identità e appartenenza- nel rapporto fra tradizione e modernità
Un conto è la cultura in digitale, un conto è la cultura del digitale
Reale/Virtuale
Oltre alle risorse, un’idea di scuola
La pedagogia del patrimonio per ripensare il curricolo della piccola scuola. Il museo come terzo spazio educativo
Ambienti digitali e sviluppo dell’audience nei musei. Monitoraggio dell’esistente e analisi delle potenzialità
La digitalizzazione della comunicazione museale
Storytelling digitale in ambito culturale e il suo ruolo in ambito educativo
La Conferenza sul futuro dell’Europa
Reconnecting With Your Culture. Draw your heritage (RWYC)
Open Art Images: il primo sito d’arte open-access
Da periferie a centralità educative e culturali: il progetto la scuola allo schermo
L’IA come esperienza del limite
L’apprendimento dappertutto, per riequilibrare il rapporto tra naturale e artificiale
Contaminazioni digitali
La cultura, il digitale e l’educazione alla complessità nella scuola del secondo ciclo
Etnografie in rete. Comunità patrimoniali e digitale
La scuola e il futuro
Coworking pubblico. Gli spazi invisibili dell’apprendimento
La scuola italiana deve occuparsi di comunicazione digitale
> N°0 – Rubriche
Invito alla lettura
Storia di un film breve che volò sullo schermo
XII Rapporto Civita
“Digital Storytelling nel marketing culturale e turistico. Manuale pratico con esempi applicativi”
La sezione Digital Collections della Library of Congress, un modello per Indire
A carte scoperte
Next Generation Culture. Tecnologie digitali e linguaggi immersivi per nuovi pubblici della cultura
Digitale. La nuova era della comunicazione e informazione pubblica
‘Evolución, historia y comunicación en un mundo digital’: un libro di Ramon Reig
Il digitale e le Arti
Patrimonio culturale, digitale, Educazione Civica
Dalle Comunità patrimoniali
Diritto alla Cultura, Diritto all’Istruzione, Diritto all’Innovazione
Media Education e Digital Education
PCTO e digitale: nuovi ambienti e contesti per l’apprendimento
Mappatura delle mostre virtuali
Eventi
MuseiEmotivi
Allegato 3: Romanzo “Sai dove sei”
Romanzo terzo classificato nella SFIDA 7 di HackCultura2021
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2021-10-08
